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lunes, 4 de mayo de 2020

Videos matemáticos desde #Yomequedoencasa

La situación excepcional que está viviendo la educación en la actualidad debido al Covid-19 ha hecho que todos aportemos nuestro granito de arena. En mi caso al no estar en activo el presente curso escolar por disfrutar de una Licencia de Estudios estudiando una doble titulación en Neuroeducación, y al convertirse los encuentros presenciales en encuentros online, no se me ha reducido en gran medida la carga de estudio y trabajo, por no decir que todo sigue igual, salvo lo bueno de viajar y visitar coles molones.
Lo único que mi faceta de formador si que ha cambiado, por lo que decidí ponerme manos a la obra y además de colaborar o ayudar a compañeros, familiares y conocidos con recursos educativos telemáticos que conozco...decidí empezar a grabarme algún video para la solicitud de la Consejería de Educación de CyL  en colaboración con CyL TV, pero tras ponerme a grabar el primer video, de nuevo  sin comerlo ni beberlo me metí de lleno a grabarme unos cuantos más...jeje, ya que estaba seguro que les serviría para los centros y profes que les ayudo a formarse, así como alguno más seguro, pues tras unas semanas practicado esta nueva faceta de YouTuber... salieron algo más de 3 horas de video.
Pinchando sobre la siguiente imagen accederéis al pdf GUIA de información en el que además de tener todos los videos organizados y categorizados con sus enlaces correspondientes, encontrareis un enlace drive a numerosas plantillas ya descargadas para practicar y  generalizar los contenidos aprendidos de: Numerosidad, subitización, descomposición, producto y división.

Como veréis la técnica de montaje de los videos que se aprecia va cambiando desde los primeros videos de los cursos más bajos, hasta los  últimos, con más apoyos de doble pantalla.

La premisa de los videos o sesiones, era que pudieran ser replicables, para que los peques pudieran hacer en casa con material muy de andar por casa (nunca mejor dicho...) palillos, perchas, pinzas, hueveras, tuppers... etc.

Patricio Ojos Saltones GIF - Patrick Eyes Spongebob GIFsOtra premisa que no termine cumpliendo mucho fue el tiempo, no extenderme mucho, pero al final explicar bien y justificando lo que se dice conlleva tiempo...pero la mayoría oscilan entre 7 y 10 minutos...pero lo bueno que al contrario que las clases presenciales, no nos sentimos tan observados si bostezamos...jeje.

VIDEOS

El primer video que realicé fue aquel que consideraba más divertido y con más posibilidades para los niveles, además sabia que le encantaría a los niños de Mercedes, del cole de Trepalio de León, una de la primera profes de León en aplicar el método en 1º de Primaria. Este fue dedicado a la  subitización de una forma muy sencilla en disposición de decicubos con hueveras y muuuuchas posibilidades.


A su vez buscaba que fueran videos muy didácticos transmitiendo la riqueza del método, viendo unas matemáticas abiertas basado en números, en el que todos los contenidos pudieran contar con apoyo manipulativo u otro, como simbología. Por ejemplo, el siguiente de descomposición vertical con el spider o copo de nieve, que personalmente nunca antes había visto ningún video de este tipo de descomposición con manipulación, y considero que es vital en los primeros momentos de contacto con este tipo de actividades de descomposición sencilla (sol) o en cascada.



Así como el resto de contenidos de importancia, como los algoritmos de las 4 operaciones básicas, así como dobleoperaciones (doblesuma, doblerresta y sumirresta) con múltiples ejemplo de cada una de ellos con especial mención por ejemplo al video de los repaso de los tipos de restas, con su vinculación a la categoría semántica de los problemas, además en ellos además de explicarlos con diferentes medidas de apoyo, se emplean diferentes estrategias de calculo, redondeo y compensación.


Y la manipulación tampoco se abandona en las operaciones de mayor complejidad, como puede ser el video propuesto por una de las superprofes del CEIP Lope de Vega (Centro pionero ABN en León) con Maria Jose, con Ceci en la distancia con sus 2 tesoros....que me pidieron la división para su grandes peques en 3º de EPO, y por supuesto fue explicada como un reparto de palillos...como no podía ser de otra forma...


Y finalmente como no podía ser de otra forma...paginas webs con diversos juegos o recursos  para generalizar lo aprendido, todos los contenidos tienen su video para trabajarlo a través de las tics.



Y por último recordaros que.....TODO SALDRÁ BIEN
Bob Esponja GIF
      

martes, 1 de octubre de 2019

Justificación y documentación de interés ABN

Para meternos en harina primero indico algunos enlaces de redes sociales y webs de información del método de cálculo ABN (Abierto Basado en Números)

Información del método.
Facebook educativo de Carlos  ABNturate formador.

También os indico algunos videos de obligado visitando:
Fallo del sistema con Jaime Martinez


Así como mi video favorito de Ed. Infantil. de mi compi Alicia Rodriguez.



Es normal y ético desde el punto de vista profesional el filtro por el que tenemos que someter a las nuevas metodologías que queremos implementar, y en este caso al método de cálculo ABN. El mundo es cada vez más global y está en constante cambio. 

La educación no iba a estar al margen de dicha revolución, gran cantidad de innovaciones y recursos pedagógicos llaman a la puerta de nuestras aulas. Tanta es la oferta de modelos, estrategias, recursos y demás metodologías al servicio de los educadores que han provocado esta situación  de SATURACIÓN EDUCATIVA


A su vez nuestros alumn@s e hij@s viven en la época más estimulante de la historia educativa, en la que constantemente son bombardeados de información, reclamando su atención desde todos los medios, entonces, si nuestros alumnos también están en una situación de saturación atencional, así como nosotros educativa, es más importante que nunca que los docentes adoptemos una postura crítica a la hora de seleccionar qué innovaciones nos interesan, y cuales otras muchas no. 
PERO OJO, si las nuevas metodologías tienen que pasar este filtro, ¿Por qué no lo hacen también aquellas metodologías que estas instauradas en nuestro sistema educativo por mera tradición o experiencia como es el caso del método tradicional? ¿Encontraremos de este lo mismo que le exijimos al ABN??

A continuación adjunto una serie de documentos y artículos de relevancia que avalan el método ABN:

En primer lugar podemos encontrar en la prestigiosa revista científica «Frontiers in Psychology» el artículo que adjunto, en el que se hace una comparación entre alumnos que trabajan el método ABN en Infantil y los que no lo hacen. Elaborado con rigor científico, sus conclusiones son claras y a favor de los niños ABN.
Los autores son dos catedráticos chilenos, uno de la Universidad de Concepción (Gamal Cerdá) y otro de la Universidad de Rancagua (Carlos Pérez Wilson), el catedrático de la Universidad de Cádiz (Juan Ignacio Navarro) y los profesores titulares también de la Universidad de Cádiz Manuel Aguilar y Estibaliz Aragón.

El mismo ha sido editado por la profesora de la Universidad de Oxford, Ann Dowker, y la revisión de pares ha corrido a cargo de Robert Reeve, de la Universidad de Melbourne, de Annemie Desoete, de la Universidad de Gante, y de Natividad Ademuz-Povedano, de la Universidad de Córdoba.

Al comienzo de este curso escolar 2019/20 el creador del método Jaime Martinez Montero elaboró una lista de los diferentes artículos científicos que avalan el mayor rendimiento de los alumnos ABN. (Descargar pinchando en el nombre del autor)

A parte pinchando AQUI podéis acceder al drive en el que están almacenados varios artículos anteriormente mencionados por Jaime así  otros con menor rigor científico.

Y por último y de una forma más de andar por casa en este artículo de innovación educativa de esta revista podéis leer una aproximación al método.


Así mismo para todo el que quiera empezar a ABNizarse os dejo enlaces de facebook, y alguna web de referencia:


viernes, 23 de agosto de 2019

PRESENTACIÓN del nuevo Reto: Pedaladas por la inclusión



Todos aquellos que tengamos un contacto u otro con niñ@s o adultos con diversidad funcional sabremos que es un verdadero reto conseguir determinados objetivos, ya sea una educación inclusiva plena, un viaje, un proyecto...etc.
De ahí que crea firmemente en el binomio y similitud del deporte y la superación personal.



Por ello cuando junto con mi compañero de fatigas y ahora muy buen amigo Pablo Blanco nos inscribimos a la prueba BTT Madrid-Lisboa non stop quisimos hacerlo de forma solidaria, y poco a poco a ido cogiendo forma hasta llegar a crear el reto denominado "PEDALADAS POR LA INCLUSIÓN"


Para apadrinar el reto tuvimos la suerte con contar con nuestro paisano leones Jesús Vidal, (Gracias Mª Jose y Andrea) ganador del “Premio Goya al Mejor actor revelación”por su papel en la película “Campeones”.No podía ser otro el protagonista de esta campaña solidaria, en la que su trayectoria personal y profesional son el mejor reflejo del desafío deportivo e inclusivo. 





Para ello decidimos realizar un video promoción, y. menos mal que. gracias a un sábado de grabación por cortesía de Aroa y de SportLeón pudimos realizar el video promo ya con más de 2mil reproducciones.

Y ahora aunque podría seguir escribiendo...creo que lo voy a dejar para la siguiente entrega, ya que toca....ENTRENAR