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martes, 1 de octubre de 2019

Justificación y documentación de interés ABN

Para meternos en harina primero indico algunos enlaces de redes sociales y webs de información del método de cálculo ABN (Abierto Basado en Números)

Información del método.
Facebook educativo de Carlos  ABNturate formador.

También os indico algunos videos de obligado visitando:
Fallo del sistema con Jaime Martinez


Así como mi video favorito de Ed. Infantil. de mi compi Alicia Rodriguez.



Es normal y ético desde el punto de vista profesional el filtro por el que tenemos que someter a las nuevas metodologías que queremos implementar, y en este caso al método de cálculo ABN. El mundo es cada vez más global y está en constante cambio. 

La educación no iba a estar al margen de dicha revolución, gran cantidad de innovaciones y recursos pedagógicos llaman a la puerta de nuestras aulas. Tanta es la oferta de modelos, estrategias, recursos y demás metodologías al servicio de los educadores que han provocado esta situación  de SATURACIÓN EDUCATIVA


A su vez nuestros alumn@s e hij@s viven en la época más estimulante de la historia educativa, en la que constantemente son bombardeados de información, reclamando su atención desde todos los medios, entonces, si nuestros alumnos también están en una situación de saturación atencional, así como nosotros educativa, es más importante que nunca que los docentes adoptemos una postura crítica a la hora de seleccionar qué innovaciones nos interesan, y cuales otras muchas no. 
PERO OJO, si las nuevas metodologías tienen que pasar este filtro, ¿Por qué no lo hacen también aquellas metodologías que estas instauradas en nuestro sistema educativo por mera tradición o experiencia como es el caso del método tradicional? ¿Encontraremos de este lo mismo que le exijimos al ABN??

A continuación adjunto una serie de documentos y artículos de relevancia que avalan el método ABN:

En primer lugar podemos encontrar en la prestigiosa revista científica «Frontiers in Psychology» el artículo que adjunto, en el que se hace una comparación entre alumnos que trabajan el método ABN en Infantil y los que no lo hacen. Elaborado con rigor científico, sus conclusiones son claras y a favor de los niños ABN.
Los autores son dos catedráticos chilenos, uno de la Universidad de Concepción (Gamal Cerdá) y otro de la Universidad de Rancagua (Carlos Pérez Wilson), el catedrático de la Universidad de Cádiz (Juan Ignacio Navarro) y los profesores titulares también de la Universidad de Cádiz Manuel Aguilar y Estibaliz Aragón.

El mismo ha sido editado por la profesora de la Universidad de Oxford, Ann Dowker, y la revisión de pares ha corrido a cargo de Robert Reeve, de la Universidad de Melbourne, de Annemie Desoete, de la Universidad de Gante, y de Natividad Ademuz-Povedano, de la Universidad de Córdoba.

Al comienzo de este curso escolar 2019/20 el creador del método Jaime Martinez Montero elaboró una lista de los diferentes artículos científicos que avalan el mayor rendimiento de los alumnos ABN. (Descargar pinchando en el nombre del autor)

A parte pinchando AQUI podéis acceder al drive en el que están almacenados varios artículos anteriormente mencionados por Jaime así  otros con menor rigor científico.

Y por último y de una forma más de andar por casa en este artículo de innovación educativa de esta revista podéis leer una aproximación al método.


Así mismo para todo el que quiera empezar a ABNizarse os dejo enlaces de facebook, y alguna web de referencia:


viernes, 23 de agosto de 2019

PRESENTACIÓN del nuevo Reto: Pedaladas por la inclusión



Todos aquellos que tengamos un contacto u otro con niñ@s o adultos con diversidad funcional sabremos que es un verdadero reto conseguir determinados objetivos, ya sea una educación inclusiva plena, un viaje, un proyecto...etc.
De ahí que crea firmemente en el binomio y similitud del deporte y la superación personal.



Por ello cuando junto con mi compañero de fatigas y ahora muy buen amigo Pablo Blanco nos inscribimos a la prueba BTT Madrid-Lisboa non stop quisimos hacerlo de forma solidaria, y poco a poco a ido cogiendo forma hasta llegar a crear el reto denominado "PEDALADAS POR LA INCLUSIÓN"


Para apadrinar el reto tuvimos la suerte con contar con nuestro paisano leones Jesús Vidal, (Gracias Mª Jose y Andrea) ganador del “Premio Goya al Mejor actor revelación”por su papel en la película “Campeones”.No podía ser otro el protagonista de esta campaña solidaria, en la que su trayectoria personal y profesional son el mejor reflejo del desafío deportivo e inclusivo. 





Para ello decidimos realizar un video promoción, y. menos mal que. gracias a un sábado de grabación por cortesía de Aroa y de SportLeón pudimos realizar el video promo ya con más de 2mil reproducciones.

Y ahora aunque podría seguir escribiendo...creo que lo voy a dejar para la siguiente entrega, ya que toca....ENTRENAR 













jueves, 27 de junio de 2019

Escornabot y tableros ABN

Hablar de robótica y ABN no es nada nuevo, ya durante este curso reciente concluido Lola Molina nos enseñaba en el grupo de Facebook como utiliza su beebot y lonas diseñadas, u otra comunicación en el II Congreso ABN en Madrid de Rosa Martin también con beebot.
 


Pero al igual que mi compi de comunicación Ana y el resto de compañeros ABNturados que ya tienen su escorni pensamos que es un paso más allá.


Un escornabot como vereis en la PPT (pincha aquí) es un proyecto de código abierto que tiene como finalidad llevar la robótica y la programación a todos los centros sean cual sea su presupuesto, pero sobretodo las ganas que tengan de innovar.





Obviamente es más cómodo hacer un desembolso económico para comprar una abeja, ratón o next de sirabún (Santillana) por alrededor de 60€.

PEEEEROOOO

Y si pudiéramos aprovechar el propio material robóticos no solo para lo que es capaz de hacer y trasladarlo al ámbito que nos interesa (en este caso ABN) en los aspectos precios (literalidad, orientación espacial..) como desplazarlo en los paneles correspondientes.

Es decir, no solo vamos a emplear el escorni para todo lo que se puede hacer con el beebot, sino que los recursos en si mismos van a ser los protagonistas como objeto de aprendizaje.

a) ESCORBANOT: A nivel de infantil podemos usarlo como recursos manipulativo, empleando las botoneras para conteo, ponerlas en función de patrones determinados a un modelo, contar las posiciones de los pines donde tienen que enganchar los cables, trabajar sus colores, sustituirlos y un sinfín de posibilidades que solo nos pone la imaginación, incluso instalarle bluetooth para manejarlo desde el movil o tablet, e incluso hablando solamente con comandos orales.



b) TABLEROS: La principal diferencia es que estos son de 10cmx10cm, no de 15 en el caso de los beebot. No obstante programando la placa de Arduino (explicaremos en futuras entradas) podremos cambiar todo en el para aprovechar otros recursos, e incluso la velocidad de movimiento.
Los tableros no son excesivamente caros, ya que son diseños de diferentes materiales (madera, metacrilato, pvc...)que con una cortadora láser se puede replicar los diseños de los mismos y sus piezas de unión.
 

Así mismo tableros más grandes con diferentes cortes. Estos que veis han sido comprados en la tienda de franquicia Bricomarian, de un material semejante al plástico o metacrilato cortados 50x30 por 4€ la pieza.

Otros facilmente de hacer son de imprimir y poner en dichas planchas de metacrilato, o sencillamente imprimir. Para descargar dichos tableros ya diseñados pinchar aquí.




E incluso ya comercializados pero a un precio nada desorbitado, como este de amazon (aquí).
Pudiendose emplear en combinación con las tablillas.


Y además de las posibilidades que nos ofrecen los recursos hay que añadirla filosofía maker, un recurso ABIERTO para una método ABIERTO. Y que con una inversión mínima y muchas ganas puedes replicar el proyecto por tu cuenta, y si tienes la suerte como yo de tener en tu ciudad un Fablab como el de León con estos recursos necesario y mejores profesionales, fantástico.

Dar las gracias a demás de a Pablo Rubio como gurú de su difusión a Pablo del Fablab de León por animarnos y apoyarnos tanto en este proyecto.